CLASE 1
LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y NO LINGÜÍSTICA EN EL ENTORNO COMUNICATIVO DIARIO
La complejidad es un aspecto característico del lenguaje el cual es y sigue siendo objeto de muchos estudios en las diferentes disciplinas. Distinguidos estudiantes sean bienvenidos a este primer curso de Comunicación donde se nutrirán de grandes conocimientos, interactuaremos como un gran equipo, se divertirán con esta metodología virtual y tendrán un espacio cómodo para el aprendizaje.
Introducción: es importante que el estudiante tenga la capacidad para identificar los tipos de comunicación que, diariamente, no solo observa en su entorno, sino que además los practica. En nuestro país, por ejemplo, esta actividad comunicativa se ve ejemplificada en los nuevos autobuses de la capital (los metrobuses), los cuales han venido a facilitar la vida de muchas personas (desde el punto de vista de la inclusión y de la lingüística), con necesidades especiales como aquellos que no saben leer ni escribir, los invidentes, los sordomudos, etc, porque el usuario, una vez que los aborda, se sirve de información escrita, oral o sonora.
Es un aspecto interesante por lo cual, en esta clase, se abordará el tema de la comunicación lingüística y no lingüística. Los participantes desarrollarán actividades de identificación y de aplicación, para relacionar conceptos e internalizar significados a través de talleres de preparación y trabajos escritos.
Introducción: es importante que el estudiante tenga la capacidad para identificar los tipos de comunicación que, diariamente, no solo observa en su entorno, sino que además los practica. En nuestro país, por ejemplo, esta actividad comunicativa se ve ejemplificada en los nuevos autobuses de la capital (los metrobuses), los cuales han venido a facilitar la vida de muchas personas (desde el punto de vista de la inclusión y de la lingüística), con necesidades especiales como aquellos que no saben leer ni escribir, los invidentes, los sordomudos, etc, porque el usuario, una vez que los aborda, se sirve de información escrita, oral o sonora.
Es un aspecto interesante por lo cual, en esta clase, se abordará el tema de la comunicación lingüística y no lingüística. Los participantes desarrollarán actividades de identificación y de aplicación, para relacionar conceptos e internalizar significados a través de talleres de preparación y trabajos escritos.
Objetivo general:
Distinguir y valorar el uso de la comunicación lingüística y no lingüística.
Objetivos específicos:
El contexto en el que nos movemos es un factor importante para el desarrollo de la actividad comunicativa. En ocasiones, el mensaje enviado por medio del lenguaje oral no es suficiente y, requiere de acuerdo el contexto, complementarse con el lenguaje de señas, sonidos, imágenes, entre otros. Por eso, también es relevante además del propósito fundamental de este módulo, que el participante logre concretar los siguientes objetivos específicos:
- Conceptualizar los elementos de la comunicación y el concepto de comunicación oral lingüística y no lingüística.
- Clasificar elementos lingüísticos y no lingüísticos.
- Valorar el uso de la comunicación lingüística y no lingüística.
Contenidos:
1. La comunicación lingüística y no lingüística
2. El afiche
Clase 1
Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debes comprender que no es algo inventado en este siglo. Existe desde que el género humano apareció sobre la tierra. Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia. La comunicación adopta múltiples formas. Las más importantes son la comunicación lingüística y la comunicación no lingüística.
La comunicación lingüística o verbal
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.
La comunicación no lingüística o no verbal
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etcétera.
Características:
•Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
•En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
•Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
•Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
•El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.
•El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).
El afiche
Es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria con la intención de promover un servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector a adquirir el bien o servicio.
Importancia de los afiches
En la actualidad los afiches se utilizan para todo tipo de comunicación, desde afiches de cine hasta carteles de universidades, o afiches políticos, aunque la gran mayoría es para venta de productos y servicios de empresas.
En la parte educativa los afiches radica su importancia porque tiene como propósito informar a través del texto y la imagen un tema específico, logrando captar la atención de los los alumnos sobre un determinado tema. Por sus colores, su tamaño de letra, imagen o mensaje, tiene una gran aceptación dentro del ambiente juvenil.
Estructura de un afiche: un afiche tiene tres partes.
1. Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a optimizar el propósito del afiche.
2.Texto. El Slogan (frase breve), las características del producto y/o servicio; es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
3.Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.
Ejemplo de Comunicación Lingüística y no Lingüística
Asignación
Confeccione un afiche sobre la Educación Vial aplicando las formas de comunicación abordadas en este módulo.
Criterios de evaluación
De forma:
- Tamaño de la lámina
- Nitidez en la presentación
- Creatividad
- Título acorde al contenido.
- Coherencia entre el texto escrito y las imágenes.
- Maneja los avances de la tecnología de la comunicación.
- Identifica textos lingüísticos y no lingüísticos en el afiche de la Educación Vial.
- Valora la importancia de la comunicación y de la Educación Vial.
Enviar a: dgsandoval25@gmail.com
Referencia:
Fecha de entrega: 25 de agosto de 2014
Instrumento de Evaluación
Objeto de Evaluación: afiche
Tipo de evaluación: heteroevaluación
Puntaje:_______ puntos Calificación:____
¡NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA CLASE!
